3育儿宝典的悲惨结局

艺术》。涂澜先是对陈玺准为什么看这种书冒出疑惑来，而后过了半晌才意识到自己正是这些书的实践对象。陈玺准甚至有贴便签做笔记，涂澜翻了翻，贴在书页的标签纸上是陈玺准清晰的笔迹。

    弟弟防备心重、弟弟想的事情很多但不会诉说、弟弟碰到喜欢的东西会有一些小动作往后需要注意、弟弟——弟弟……——

    别说感动了，作为成年人的涂澜只感受到先前翻涌的焦躁糅杂着遭人冒犯的厌恶直直冲上头顶。陈玺准才多大？他怎么敢这样把他当宠物一样观察的？他丢下手上的书册，又自书柜上翻下一本来看，果不其然里面依旧有着陈玺准的笔记。

    记录着他应该说什么话，做什么事，该怎么转换角度思考。

    这大概对陈玺准来说是件十分有意思的事情，驯服猫狗有什么成就感呢？要驯服人，一个满心戒备浑身是刺的人才足够有成就感。涂澜用力过重，以至于撕烂了手上的书页。

    以至于等到陈玺准回来的时候，一推开门就被涂澜朝他扔过来的纸团砸了个正着。五岁的小家伙站在他床上，撕碎的书撒了一地。只不过两个轻飘飘的纸团，陈玺准也没被砸痛，就这么抬臂挡着对方一个又一个扔过来的纸团慢慢走近过去。

    “——我的电脑呢？你不是要给我电脑的吗？！”涂澜攥纸团都攥得掌心通红了，一见陈玺准就发难。“你不给我电脑！还拿这种书对付我！你觉得很好玩是不是！”其实这倒不是什么大事，大抵是先前没能听到陈玺准一家三口在房间里说什么的烦躁过甚，实在压不下去才一点就爆。

    陈玺准